Tema: Componentes y Evolución de Sistemas Tecnológicos: Innovaciones Tecnológicas.
|
OBJETIVO DE APRENDIZAJE. |
|
Analizo y valoro los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo. |
|
ACTIVIDADES DE INDUCCIÓN AL OBJETO
DE APRENDIZAJE. |
|
Presaberes:
Normas APA 7ª Versión: https://wwwmgutierrez.blogspot.com/2019/05/semana-16-y-17-normas-apa.html Creación de cuentas de correo electrónico en GMAIL. Ver tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=iQ6IjgSi44I Conozcamos Nuestra IEBS: https://biblioiebs.blogspot.com/ Conocimientos Área Tecnología Informática y Emprendimiento grado 10º http://wwwmgutierrez.blogspot.com/ Inducción: Socialización metodología de trabajo virtual: https://www.youtube.com/watch?v=3ABc-uSIkoo Actualización datos de conectividad: https://forms.gle/UVis9F5Qfx3FCcYTA Socialización Blog de Mónica: http://wwwmgutierrez.blogspot.com/ Contenido Temático del Grado 11o: http://wwwmgutierrez.blogspot.com/2020/01/contenido-tematico-1er-periodo-grado_19.html Ver película Matrix: https://biblioiebs.blogspot.com/2021/02/cine-foro-matrix-hermanos-wachowski-1999.html Socialización contenido película, dilema ético y moral entre el avance de la tecnología, la seguridad y su impacto en un contexto social. Explicación desarrollo de Guía de Aprendizaje. Elaboración de mapas mentales en CANVAS. Ver video tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=zJCPXphkFO4 Ejercicios lúdicos de participación en clase y con calificación: Resolución de dudas e inquietudes. Conclusiones y Aprendizajes.
|
_______________________________________________________________________
La
actividad consiste en resolver cada uno de los retos propuestos y enviar una
foto de cada uno:
Reto 1: Ayuda a Morpheus a encontrar su camino a la matrix:
En el cuaderno de Tecnología
Informática y Emprendimiento, marcarlo debidamente con el nombre completo,
grupo, nombre del área y el inicio del 1er Periodo Académico.
Escribir el contenido temático del
área, el cual lo encontramos en: http://wwwmgutierrez.blogspot.com/2020/01/contenido-tematico-1er-periodo-grado_19.html
luego ingresar en el menú al grado 11º y por último a Contenido temático.
Enviar foto.
Responder la encuesta de conectividad
que también encontramos en https://forms.gle/UVis9F5Qfx3FCcYTA
Enviar foto.
Reto 2:
Morpheus necesita llevar algunos
elementos a la matrix.
Para realizar ésta actividad debes ver previamente mínimo 1 de las 3 películas de Matrix. Las encuentras en https://biblioiebs.blogspot.com/2021/02/cine-foro-matrix-hermanos-wachowski-1999.html deja un comentario en la BED IEBS acerca de cómo te pareció la película, si te gustaría que el CINE FORO BED IEBS siga funcionando éste año como parte de las actividades de la BED IEBS. Por favor te identificas con nombre completo y grupo en el comentario. Envía foto.
Reto 3:
¿Cuál píldora eliges? Morpheus necesita
identificar la verdad de la falsedad en el mundo de la matrix. Él tiene las
píldoras para identificar la información en la web acerca de Componentes y
Evolución de Sistemas Tecnológicos.
Realiza
un mapa conceptual con los siguientes conceptos. Debes describir cada uno de
los siguientes temas de acuerdo a lo socializado en clase, dar un ejemplo de cada
uno y tener en cuenta el contexto socio cultural en el que vives.
Ø La relación del hombre y la tecnología.
Ø La relación de la tecnología y el medio ambiente.
Ø Innovaciones tecnológicas a lo largo de la historia.
Ø Características y fuentes de la innovación tecnológica: contextos
Ø Uso de conocimientos tecnológicos y las TIC para la innovación
Ø Ofimática Avanzada (Excel, Fórmulas, combinaciones y gráficos).
Relaciona
los anteriores conceptos tecnológicos de la asignatura encontrados en el
contenido temático con elementos presentes en la película, diferenciando los
verdaderos con la píldora azul teniendo en cuenta el contexto social en el que
encontramos cada uno y relacionando los falsos con la píldora roja. Envía foto
Para
la realización del mapa conceptual se sugiere la plataforma Canvas. El video
tutorial de su uso es el siguiente: https://www.youtube.com/watch?v=zJCPXphkFO4
Reto 4: ¡Los Centinelas atacan! Morpheus debe huir de
los ataques del centinela.
Para
lograrlo, debe ubicar cada uno de los términos de Componentes y Evolución de
Sistemas Tecnológicos: Innovaciones tecnológicas en la siguiente tabla y
terminarla de diligenciar. Enviar foto.
|
Componente
Sistema Tecnológico: Tipo |
Imagen |
¿Para
qué se utiliza? |
En
qué se clasifica y defina cada
clasificación |
¿Cómo
aporta a la innovación tecnológica en el futuro? |
|
Sistema Mecánico |
|
|
|
|
|
Sistema Eléctrico |
|
|
|
|
|
Sistema Hidráulico |
|
|
|
|
|
Sistema Neumático |
|
|
|
|
|
Sistemas Organizacionales |
|
|
|
|
|
Sistemas Legales |
|
|
|
|
|
Sistemas Científicos |
|
|
|
|
|
Sistemas de Recursos Naturales |
|
|
|
|
|
Sistemas Automáticos |
|
|
|
|
|
Sistemas de Seguridad |
|
|
|
|
|
Sistemas de Telecomunicaciones |
|
|
|
|
|
Sistemas Manuales |
|
|
|
|
Realizar
el siguiente juego en línea y enviar foto:
https://quizizz.com/admin/quiz/start_new/6004d0f5e810da001f521f9b
Reto 5:
Entendamos “The Matrix”. Las películas.
Luego
de ver las películas: The Matrix, The
Matrix Reloaded y The Matrix Revolution; responde las siguientes preguntas en
un archivo de Word con Normas APA, las cuales encuentra en el siguiente enlace:
https://wwwmgutierrez.blogspot.com/2019/05/semana-16-y-17-normas-apa.html
a) ¿Qué es la matrix?
b) ¿Cuáles son los nombres de los personajes principales y qué rol desempeña cada uno?
c) ¿Cuál personaje te llama más la atención y por qué?
d) En sus propias palabras, ¿Qué relación tiene la tecnología con el tema de la película?
e) ¿Cuál es el objetivo de llegar a la matrix?
f) Según la película, ¿Qué es real y qué es ficticio?
g) Para usted, ¿Qué es la verdad?
h) ¿Considera que la realidad en que vivimos es un sueño y es la manera correcta de vivir?
i) ¿Cuál considera usted que es la enseñanza de la película?
j) Si usted fuera uno de los protagonistas, ¿Cuál píldora elegiría y por qué?
|
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN. |
|
De acuerdo al objetivo, resolver las actividades mediante las cuales se evidenciará el aprendizaje del estudiante y entregar en el plazo acordado y debidamente marcado. Luego de
realizar la guía, piensa en las siguientes preguntas:
Ø ¿Cuál es mi aporte para que la alternancia sea un éxito?
|
