Actividad Diagnóstica PC

Pensamiento Computacional: PC

Tomado de: (Pixabay, 2026)

La actividad diagnóstica es un ejercicio fundamental de aproximación que implica el descubrimiento de aspectos cognoscitivos, actitudinales y aptitudinales del grupo y de cada uno de sus estudiantes. Nos servirán para revisar los conocimientos previos y determinar el punto de partida en las actividades académicas . Tomado de: (Redalyc.org, 2025).

Actividad Diagnóstica: 

Socializar en clase lo siguiente:

1. ¿Qué entiendo por diagnóstico?

2. ¿Dónde he escuchado ese término antes?

3. ¿En qué contextos y/o espacios lo puedo utilizar?

4. ¿Considero que es útil aprender acerca del tema?

5. ¿Antes lo he utilizado? explique.

Pensamiento Computacional

Tomado de: (Pixabay, 2026)

Actividad PC No 1:

Revisar los conceptos previos. Responder en el cuaderno las siguientes preguntas:

1. Analiza y explica con tus propias palabras cada una de las gráficas anteriores. (Elementos clave del pensamiento computacional, técnicas de pensamiento computacional y pensamiento computacional: más que programar)
2. Donde y como se aplica el pensamiento computacional.
3. Que expectativas tienes acerca de esta asignatura
4. Tienes alguna idea de proyecto para este año. Explicar en un pequeño párrafo.
5. Construya un listado de pasos detallados de su rutina de estudio.

Conceptos previos: ¿Qué es pensamiento computacional?

Tomado de: (EducarPortal, 2026)

Actividad PC No 2:

De acuerdo al video anterior, resolver las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son las etapas del PC? Explique cada una con sus propias palabras
2. ¿Cuáles son las habilidades que fortalece el PC?
3. ¿Cómo se puede aplicar el PC a un problema concreto?
4. Construye un ejemplo de cómo solucionar un problema siguiendo las etapas del PC
5. ¿Considera que aprender PC es importante para la vida? Explique su respuesta en mínimo 10 renglones

Componente Práctico: ¿Cómo ganar el reto?

Tomado de: (YouTube, 2025)

Actividad PC No 3:

Con un equipo de trabajo de 4 estudiantes, construya el siguiente reto a partir de la creación de un juego desconectado:

1. Inventarse un juego. Decir el nombre y objetivo del juego.
2. Explicar las reglas del juego
3. Determinar tiempos y roles en el juego
4. Realizar una representación del juego con un ganador y un perdedor
5. Aplicar los conceptos de PC en su construcción, explicar el proceso en una exposición a los compañeros.

Reflexión: 

¿Considera que el PC es importante? Explique si o no y por qué.

Participa activamente en el foro de discusión en clase, exponiendo tu punto de vista con respeto y aprendiendo del punto de vista de los demás compañeros.

Compromiso:

Responder la actividad de acuerdo al vídeo en el cuaderno de PC.

Socializar los términos estableciendo semejanzas y diferencias.

Ingresar diariamente al correo electrónico institucional, a la página web institucional y al Classroom institucional.