Religión vs. Espiritualidad

 

Tomado de: (JW, 2023)

¿Qué es la espiritualidad? ¿Necesito una religión para ser una persona espiritual?

En la Biblia se usa el término espiritualidad para describir el deseo intenso que tiene una persona de agradar a Dios y de pensar como él. La persona espiritual se esfuerza por vivir según las normas de Dios y seguir la guía de su espíritu santo a (Romanos 8:5; Efesios 5:1).

 La Biblia a menudo usa contrastes para explicar lo que es la espiritualidad. Por ejemplo, a diferencia de la persona espiritual, “el hombre físico no acepta las cosas del espíritu de Dios”, es decir, lo que Dios enseña (1 Corintios 2:14-16). En contraste con las personas espirituales, las personas carnales, en vez de ser generosas y mantener la paz, son propensas a tener “celos y peleas” (1 Corintios 3:1-3). Y la Biblia llama a los que calumnian y separan a los buenos amigos “hombres que actúan como animales, que no tienen espiritualidad” (Judas 19; Proverbios 16:28). Tomado de: (JW, 2023)

Tomado de: (YouTube, 2023)

Actividad Religiosa No. 1:

Realicemos la siguiente reflexión en el cuaderno:

1. ¿Para ti qué es la religión y qué relación tiene con la espiritualidad?

2. ¿Para ti qué es el bien y el mal y qué relación tiene con la conciencia?

3. Estudio de caso: Relate un caso en el cual una persona deba decidir si es fiel a sus principios (o no) por elegir algo más material. (mínimo 20 renglones)

4. Escribe una historieta representando el caso anterior, de mínimo 6 cuadros.

Reflexión : 

¿Crees que conocer acerca de la espiritualidad es importante? Explique sí o no y por qué.

¿Cómo puede contribuir el tema al trabajo de tu proyecto?

Participa activamente en el foro de discusión en clase, expresando tu punto de vista con respeto y aprendiendo del punto de vista de los demás compañeros.

Compromiso :

Contesta la actividad en el cuaderno de religión.

Socializar los términos estableciendo semejanzas y diferencias.

Ingresar diariamente al correo institucional, a la página web institucional y al aula institucional. Para más información, ingrese aquí.

Normas APA e Idea de negocio.

Tomado de: (Google Imágenes, 2022)

¿Qué son las normas APA?

Tomado de: (YouTube, 2021)

Actividad Diagnóstica: 

Socializar en clase lo siguiente:

1. ¿Qué entiendo por Normas APA?

2. ¿Dónde he escuchado ese término antes?

3. ¿En qué contextos y/o espacios lo puedo utilizar?

4. ¿Considero que es útil aprender acerca del tema?

5. ¿Antes lo he utilizado? explique.

Las Normas APA son creadas por la Asociación Americana de Psicología con el fin de unificar la forma de presentar el trabajo escrito a nivel internacional, estos estándares se utilizan especialmente para proyectos de grado o cualquier tipo de documento que tenga que ver con investigación.

En Colombia se utilizan las normas Icontec para la realización de trabajos escritos, pero si tu intención es publicar a nivel internacional, es más conveniente utilizar las Normas APA.

Para más información, consulte el siguiente enlace:  Normas APA 7ª Edición

A continuación, te explicaremos cómo utilizar las Normas APA en tu trabajo escrito:

Tamaño Papel
Carta , dimensiones 21,59 cm x 27,94 cm (8 1/2" x 11").

Tomado de: (Microsoft Word, 2022)

Tipo de fuente: Times New Roman
Tamaño: 12 pts. Alineación: Izquierda Espaciado entre líneas: 2.

Márgenes
Los márgenes del formato apa son de 2,54 cm (1 pulgada) en cada borde (superior, izquierdo, derecho e inferior).

Tomado de: (Microsoft Word, 2022)

Sangría
Es necesario dejar 5 espacios en la primera línea de cada párrafo.

Tomado de: (Microsoft Word, 2022)

Numeración de páginas:  Los números de página deben ubicarse en la parte superior derecha.
La portada no debe estar numerada, pero se cuenta para numerar las siguientes páginas.

Ejemplo:

Tomado de: (Microsoft Word, 2022)

Actividad Emprendedora No. 1:

Haz todo lo anterior en un documento de Word. Cuando esté completo y revisado, imprímalo y archívelo en la carpeta del portafolio.

Actividad Emprendedora No. 2: Planificación de Idea de Negocio (Trabajo Escolar)

Aplicando las normas APA aprendidas, presente el siguiente trabajo escrito en word con las siguientes instrucciones:

1. Portada: Elaborar la portada con el proyecto de cada uno con el título.
2. Introducción: diga de qué se trata el trabajo y qué espera lograr al hacerlo.
3. Objetivos: Los objetivos del trabajo son aquellos que espera alcanzar con la realización del mismo, mínimo 3 objetivos.
4. Contenido: Listar los títulos de cada página de la obra y el número de página en que se encuentran.
5. Justificación: Describe la necesidad que deseas cubrir con la realización del proyecto.
6. Desarrollo de la actividad: responde a las siguientes preguntas:
   6.1. ¿Cómo se llama mi idea de negocio?descripción de por qué se eligió el nombre

   6.2. Diseña el logo de tu idea de negocio.
   6.3. ¿Cuál es el eslogan o frase que lo caracteriza? oración que acompaña al sustantivo.
   6.4. ¿Qué voy a vender o qué servicio voy a ofrecer?
        En caso de rebajas dar 5 ejemplos de productos con sus respectivos precios.
        Si vende servicios, dé 5 ejemplos de servicios que planea brindar.

   6.5. Haz un cartel promocional para tu negocio. 

7. Conclusiones: Escribe 3 cosas que consideres que has aprendido al realizar el trabajo, al menos 3 conclusiones, cada una debe corresponder a cada objetivo planteado.
8. Cibergrafía: Son las direcciones de las páginas donde se consultó la información para presentar el trabajo, indicando el autor y la fecha de publicación.
9. Marcar el archivo con el nombre completo y el grupo.

10. Subir al classroom de emprendimiento.

Reflexión:

¿Crees que es mejor armar un portafolio virtual o uno físico? Explique sí o no y por qué.

¿Cómo puede contribuir el tema al trabajo de su proyecto?

Participa activamente en el foro de discusión en clase, expresando tu punto de vista con respeto y aprendiendo del punto de vista de otros compañeros.

Compromiso:

Aplicar las normas APA en todos los trabajos escritos a partir de ahora.
Envía la información correspondiente a tu idea de negocio.
Entregar la actividad individualmente. Pero, su construcción es colaborativa, en parejas de trabajo.
Tenga en cuenta que cada error ortográfico y/o gramatical, así como la redacción y ausencia de referencia cibergráfica, tiene un valor de -0,1 de la nota total del trabajo.

La Dignidad Humana

 

Tomado de: (Pixabay, 2023)

La dignidad humana se puede evidenciar en diversos ámbitos y actitudes. Por ejemplo: Se dice de una persona que posee dignidad cuando se valora a sí misma por encima por las necesidades del momento o de las exigencias de los demás. En este caso se puede considerar sinónimo de integridad u honor.

Actividad Diagnóstica: 

Socializar en clase lo siguiente:

1. ¿Qué entiendo por Dignidad humana?

2. ¿Dónde he escuchado ese término antes?

3. ¿En qué contextos y/o espacios lo puedo utilizar?

4. ¿Considero que es útil aprender acerca del tema?

5. ¿Antes lo he utilizado? explique.

Tomado de: (YouTube, 2023)

Actividad religiosa No. 1: 

Con base en el texto y el video realiza los siguientes puntos:

1. Escribe un ejemplo donde:

a. Una persona trate como objeto a otra (s) persona (s).

b. Un grupo de personas traten como objetos a otras personas

c. Una autoridad trate como objetos a otras personas 2.

2. En un párrafo, explica lo que entendiste del texto y el video.

3. Representa por medio de un dibujo cuando se respeta la dignidad de

las personas y cuando no.

Reflexión : 

¿Crees que conocer acerca de la dignidad humana es importante? Explique sí o no y por qué.

¿Cómo puede contribuir el tema al trabajo de tu proyecto?

Participa activamente en el foro de discusión en clase, expresando tu punto de vista con respeto y aprendiendo del punto de vista de los demás compañeros.

Compromiso :

Contesta la actividad de acuerdo al video en el cuaderno de religión.

Socializar los términos estableciendo semejanzas y diferencias.

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Operadores Mecánicos

 

Tomado de: (Google Imágenes, 2022)

Operadores Mecánicos: 

Los operadores mecánicos convierten la fuerza y el movimiento. El conjunto de varios operadores se denomina mecanismo. Una máquina es un conjunto de varios mecanismos interrelacionados. Estos operadores sirven para transmitir el movimiento desde el lugar en que se produce hasta la pieza que se desea mover. Se caracterizan por presentar elementos o piezas sólidos, con el objeto de realizar movimientos por acción o efecto de una fuerza. Tomado de: (Marrelli, 2022).

Actividad Diagnóstica: 

Socializar en clase lo siguiente:

1. ¿Qué entiendo por operadores mecánicos?

2. ¿Dónde he escuchado ese término antes?

3. ¿En qué contextos y/o espacios lo puedo utilizar?

4. ¿Considero que es útil aprender acerca del tema?

5. ¿Antes lo he utilizado? explique.

¿Qué son los operadores Mecánicos?

Tomado de: (YouTube, 2022)

Actividad Tecnológica No 1:

Investiga acerca de los operadores mecánicos y responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué son los operadores mecánicos?
2. ¿Con qué fin fueron creados?
3. ¿Cuáles son los operadores mecánicos?  
4. Identifique en su entorno la aplicación práctica de los operadores mecánicos y de un ejemplo de cada uno.
5. Diligencie la siguiente tabla:

Tipo de Operador Mecánico	Nombre	Ejemplo	Imagen	Función
Lineal	Palancas
	Poleas
	Polipasto
	Leva
Circular	Rueda
	Correa
	Cadena
	Biela
	Manivela

¿Cómo se clasifican los Operadores Mecánicos?

Tomado de: (Google imágenes, 2022)

Actividad Tecnológica No 2:

Resolver las siguientes preguntas de acuerdo a la imagen anterior:

1. Explique con sus propias palabras: ¿Cómo se clasifican los operadores mecánicos?
2. Un computador en qué parte de la clasificación está ubicado. Explique su respuesta.
3. Una bicicleta en qué parte de la clasificación está ubicado. Explique su respuesta.
4. Un ventilador en qué parte de la clasificación está ubicado. Explique su respuesta.
5. ¿Cuál de las aplicaciones prácticas te parece más interesante y por qué?

Laboratorio de Tecnología: Construyamos un experimento con Operadores Mecánicos.

Tomado de: (Google Imágenes, 2022)

Actividad Tecnológica No 3:

Luego de realizar las actividades anteriores, elige un operador mecánico y realiza una maqueta en la que se pueda visualizar su funcionamiento:

1. Conforma un equipo con máximo 3 estudiantes.
2. Elige un experimento que incluya operadores mecánicos.
3. Recolecta los materiales necesarios con tus compañeros.
4. Realizar el experimento en clase y grabar un video.
5. Nombrar el archivo de video con los nombres de los integrantes, por ejemplo: FulanitoPerez-PepitoGomez-701 y enviarla por Classroom. Archivo sin marcar no se califica.

Reflexión: 

¿Considera que los operadores mecánicos son importantes para la vida ? Explique si o no y por qué.

Participa activamente en el foro de discusión en clase, exponiendo tu punto de vista con respeto y aprendiendo del punto de vista de los demás compañeros.

Compromiso:

Responder la actividad de acuerdo al vídeo en el cuaderno de tecnología.

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Ingresar diariamente al correo electrónico institucional, a la página web institucional y al Classroom institucional.

¿Dónde buscar la cuenta de correo institucional? Ingrese a: IE Federico Ozanam, en los anuncios ingrese al link,  busque su grupo, luego su nombre y la contraseña es el número de su documento de identidad. Se recomienda cambiar la contraseña y guardarla en donde pueda recordarla con facilidad hasta que se la aprenda.

Plan de Aprendizaje Grado 6to P2

Segundo período

Sexto grado

Imagen de Autoría Propia

Cortesía: (Pixton, 2022)

¿Qué es un Plan de Aprendizaje?: Se basa en la estructura de secuencias didácticas propuesta por Tobón, Pimienta, & García (2010) y lineamientos pedagógicos del MEN referentes a “los planes de aula pueden entenderse como planificación de lecciones en las que la secuencia de actividades se especifica un período de tiempo limitado, mediante el cual se pretende alcanzar los objetivos establecidos en los planes anuales de área en correspondencia con el plan de estudios y, por ende, con el PEI” (MEN, 2017).

En pocas palabras: Explica el qué, por qué, cómo, cuándo, dónde y para qué de las actividades que realizamos.

Para ver el Plan de Aprendizaje, ingresa  aquí 

Actividad:

Repasar los tres momentos que plantea el plan de aprendizaje del grado. Escribe el nombre de cada uno y con tus propias palabras explica qué representan.

Descarga el plan de aprendizaje y guárdalo en tu drive para tu consulta constante.

Reflexión: 

¿Considera que el plan de aprendizaje contribuye a su aprendizaje? explique sí o no y por qué.

Compromiso:

Responder a cada una de las actividades propuestas.

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Chess vs MBlock

 

Pensamiento Algorítmico y Computacional Orientado a la Solución de Problemas y Creación de Ideas de Negocio

Tomado de: (MBlock, 2023)

Mblock es un lenguaje de programación diseñado para el aprendizaje de las herramientas básicas de programación. Los usuarios pueden crear sus propias historias interactivas, animaciones, juegos y música, y compartirlas en la web. Tomado: (MBlock, 2023)

Realizaremos la siguiente actividad con el apoyo de los estudiantes de Licenciatura de la Universidad de Antioquia, quienes nos acompañarán en la programación orientada a la solución de una situación problema de nuestro entorno: 

Actividad Diagnóstica: 

Socializar en clase lo siguiente:

1. ¿Qué entiendo por programación?

2. ¿Dónde he escuchado ese término antes?

3. ¿En qué contextos y/o espacios lo puedo utilizar?

4. ¿Considero que es útil aprender acerca del tema?

5. ¿Antes lo he utilizado? explique.

Para poder comenzar, vamos a prender acerca de MBLock:

¿Cómo Programar en MBlock?

Tomado de: (YouTube, 2023)

Actividad Tecnológica No. 1:

Responder las siguientes preguntas, luego de ver el video:

1. ¿Qué es MBlock?
2. ¿Para qué sirve MBlock?
3. ¿Qué tipos de funciones principales tiene?
4. ¿Qué aplicación práctica le encuentras a la herramienta y qué relación tiene con el ajedrez?
5. ¿Qué enseñanza te deja el video?

Para realizar la actividad de programación, ingrese aquí.

Tomado de: (Pixabay, 2023)

Actividad Tecnológica No. 2:

Responder las siguientes preguntas, luego de ver la presentación:

1. ¿Qué problemática pretendemos solucionar con la programación en MBlock?
2. ¿El carrito tiene movimientos similares al movimiento de cuáles fichas del ajedrez?
3. ¿Cuáles señales de tránsito considera sería necesario incluir en las rutas para mejorar la movilidad?
4. ¿Qué señal de tránsito se inventaría y por qué?
5. Construya la señal de tránsito con cartulina blanca tamaño carta, marcadores y un palito.

Para ver la presentación del día, haga clic aquí

Tomado de: (Genially, 2023)

Actividad Tecnológica No 3:

La actividad se encuentra en el video. Para ver el video, dar clic aquí

Tomado de: (Pixabay, 2023)

Actividad Tecnológica No. 4:

Participa en los concursos online de GAME STEAM teniendo en cuenta las siguientes recomendaciones:

1. La actividad es con compañeros de trabajo en la sala de sistemas, máximo 3 alumnos.
2. Esta actividad fomenta el compañerismo y el trabajo colaborativo. Disfruta el juego.
3. Construye un video con el proceso realizado para resolver la pregunta de investigación y darle solución con la programación en MBlock. Duración del vídeo (máximo 1 minuto).
4. Guarde el video con los nombres completos de los acompañantes, por ejemplo: MonicaGutierrez-PepitoPerez-FulanitoGomez-601. Para grabar la pantalla, se recomienda la herramienta APowersoft Online. Para encontrarla, dar clic aquí.
5. Envíe el video con el nombre según las instrucciones anteriores, por Classroom. El video sin marcar no califica.

Reflexión : 

¿Crees que este tipo de juegos son importantes? Explique sí o no y por qué.

¿Cómo puede contribuir el tema al trabajo de tu proyecto?

Participa activamente en el foro de discusión en clase, expresando tu punto de vista con respeto y aprendiendo del punto de vista de los demás compañeros.

Compromiso :

Contesta la actividad de acuerdo al video en el cuaderno de tecnología.

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Los derechos de los niños

 

Declaración Universal de los Derechos Humanos

Tomado de: (Pixabay, 2023)

Los derechos humanos son los derechos que tenemos básicamente por existir como seres humanos; no están garantizados por ningún estado. Estos derechos universales son inherentes a todos nosotros, con independencia de la nacionalidad, género, origen étnico o nacional, color, religión, idioma o cualquier otra condición. Tomado: (OEA, 2023)

Actividad Diagnóstica: 

Socializar en clase lo siguiente:

1. ¿Qué entiendo por Derechos Humanos?

2. ¿Dónde he escuchado ese término antes?

3. ¿En qué contextos y/o espacios lo puedo utilizar?

4. ¿Considero que es útil aprender acerca del tema?

5. ¿Antes lo he utilizado? explique.

Para poder comenzar, vamos a aprender acerca de los derechos humanos:

Conoce los Derechos Humanos Universales

Tomado de: (YouTube, 2023)

Actividad Religiosa No. 1:

Responder las siguientes preguntas, luego de ver el video:

1. ¿Qué son los Derechos Humanos Universales?
2. ¿Para qué sirven?
3. ¿Considera que son exclusivos de un solo grupo? explique si o no y por qué.
4. ¿Considera que la declaración de los derechos humanos dió una solución? explique si o no y por qué.
5. ¿Cuáles son las bases de los derechos humanos?

Derechos de los Niños

Tomado de: (Pixabay, 2023)

Los Derechos del Niño consagran las garantías fundamentales para todos los seres humanos: el derecho a la vida, el principio de no discriminación y el derecho a la dignidad a través de la protección de la integridad física y mental (protección contra la esclavitud, tortura y malos tratos, etc.). Tomado de: (Constitución Política de Colombia, 2023) 

Tomado de:(YouTube, 2023)

Actividad Religiosa No. 2:

Responder las siguientes preguntas, luego de ver el video:

1. ¿Qué son los derechos de los niños, niñas y adolescentes?
2. ¿Para qué edades aplican?
3. ¿Cuáles son los 5 derechos que usted considera más importante y por qué?
4. ¿Si pudieras incluir un derecho adicional, cuál incluirías y por qué?
5. Realice una lista de 10 derechos de los niños, explique cada uno y realice un crucigrama.

Reflexión : 

¿Crees que conocer acerca de tus derechos es importante? Explique sí o no y por qué.

¿Cómo puede contribuir el tema al trabajo de tu proyecto?

Participa activamente en el foro de discusión en clase, expresando tu punto de vista con respeto y aprendiendo del punto de vista de los demás compañeros.

Compromiso :

Contesta la actividad de acuerdo al video en el cuaderno de religión.

Socializar los términos estableciendo semejanzas y diferencias.

Ingresar diariamente al correo institucional, a la página web institucional y al aula institucional. Para más información, ingrese aquí.

Encuesta Concurso

Nombre Proyecto ABP

Tomado de: (Pixabay, 2023)

El Proyecto ABP del grado 6to tiene como tema principal el agua y su importancia para los seres vivos y cómo mejorar su manejo por parte de la comunidad educativa de la IEFO. Vamos a recoger una lluvia de ideas para que sean los estudiantes quienes seleccionen su nombre.

Escribe en el siguiente formulario cual es el nombre más creativo y original que te gustaría que llevara el proyecto y explica por qué te gusta. Recuerda que no debe ser un nombre que ya exista en otra marca o publicidad.

Para diligenciar la encuesta dar clic aquí